为进一步推进教育系统垃圾分类工作，不断提高全体师生的垃圾分类意识，近期，南明区教育局结合实际，在全区教育系统扎实开展生活垃圾分类宣传教育和实施活动。
“融入教学”推动落地落实
在北京八中贵阳分校，学生正在表演垃圾分类情景剧、分享家庭垃圾分类情况；在贵阳市稚雅幼儿园，幼儿踊跃参与垃圾分类小游戏；在永乐乡幼儿园，垃圾分类课堂、讲座气氛热烈……
【资料图】
学生正在分享家庭垃圾分类情况。
自垃圾分类工作开展以来，南明区教育系统把垃圾分类宣传融入教育和管理之中，不断创新垃圾分类的宣讲和培训形式，通过利用国旗下演讲、主题班会、校园广播、网站、宣传栏以及开展多形式的垃圾分类实践活动，广泛宣传垃圾分类知识，培养和提高师生垃圾分类的良好意识和习惯，营造良好垃圾分类氛围，扎实推进垃圾分类工作。
同时，各学校建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制，与德育教育相结合，融入课堂教学、常规管理、校园文化建设中。面对学生、家长和教职工开展丰富多彩的常态化主题宣传活动，引导他们树立正确的生态观，让垃圾分类知识深入人心。
“学校作为教育阵地，将持续不断地对学生进行垃圾分类知识教育，让学生熟悉掌握垃圾分类知识，践行垃圾分类理念。”南明区教育局相关负责人说。
“家校社协同”形成教育合力
“叔叔，你看，我们产生的这些生活垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾。”在花果园第五小学开展的“宣传垃圾分类，保护生态环境”主题宣传活动现场，学生正在为辖区居民讲解垃圾分类小知识。
学生正在为居民讲解垃圾分类小知识。
妙趣横生的有奖竞猜、刺激有趣的知识抢答，模拟实操进行分类，上街入户宣传分类知识……连日来，南明区教育系统通过开展形式多样的“小手拉大手”垃圾分类实践活动，组建和培育生态文明实践学生志愿者团队，鼓励师生开展垃圾分类进社区、进小区、进家庭等，带动家庭成员参与生活垃圾分类活动，形成教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好社会氛围。
截至今年3月底，全区各级各类校园累计开展“小手拉大手”相关活动186场次，开展垃圾分类相关志愿活动153场次，共有19443名师生参加校园垃圾分类志愿者服务，4411名师生成为校园垃圾分类监督员。
“软硬兼施”提升分类实效
走进南明区各学校，校园内显著位置分别设置了垃圾分类收集桶，分类标识张贴清晰，垃圾集置点设置合理规范。
据了解，为确保垃圾分类设施设备齐全、规范、整洁、布局合理，南明区教育系统不断加大垃圾分类设施建设投入，帮助全区各级各类校园进一步完善校内生活垃圾分类设施设置，建立健全台账制度、分类自检制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，确保做好生活垃圾分类日常管理。据统计，截至目前，全区各级各类校园共投入463组四类垃圾分类收集容器和其他分类垃圾桶7951个，设置可回收物、有害垃圾暂存点232个。
教师正在指导学生投放垃圾。
同时，成立垃圾分类交叉检查组，对照《学校生活垃圾分类现场考核评分表》中的考核指标进行实地检查，分别组建了“民办校园垃圾分类工作群”和“公办校园垃圾分类工作群”，全区188所校园负责垃圾分类工作的教职工已进入工作群开展工作。
此外，全区各学校通过校园电子屏、读报橱窗、手抄报、发放“垃圾分类，从我做起”学生倡议书和设置垃圾分类环保宣传监督员等多种形式，广泛开展生活垃圾分类活动的宣传教育。目前，全区各级各类校园共投放各类垃圾分类宣传画(或投放指南)4833张，制作宣传展板398块、公示栏226块、电子屏105块。
今后，南明区教育系统将继续有力有序推进生活垃圾分类工作，积极搭建学校、家庭、社区互动平台，广泛开展垃圾分类宣传教育和实践活动，推动垃圾分类意识成为师生、家长的日常生活习惯，努力培育垃圾分类文明新风。(文/图 张宇、陈涛)
