1、活动意图： 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。
2、对周围生活中任何新颖、陌生、有趣的事物都会产生探究的兴趣和欲望。
3、科学教育的价值，正是为满足儿童的好奇心、探究的欲望，为儿童获得有关周围世界及其关系的经验，提供探究的机会，创设适宜的环境，使幼儿感受探索过程给他们带来的快乐和愉悦。
(资料图片)
4、为探索学习打下良好基础。
5、 活动目的： 让小灯泡发光，积累金属类材料能导电的经验。
6、 2、 尝试各种材料，记录自己的发现。
7、 活动重点： 积累金属类材料能导电的经验。
8、 活动难点： 实验操作中，将小飞虫的触角能碰各种辅助材料。
9、 活动准备： 自制小飞虫（用电池、电线、小灯泡制作）。
10、 2、记录表。
11、 3、材料：纸片、吸管、木块积木、管子积木、钥匙、…… 活动流程： 引发兴趣——实验操作——活动延伸 活动过程： 一、 引起兴趣 出示灯泡：这是什么呀？小灯泡有个最大的本领，是什么呢？怎样让小灯泡亮起来？还要谁来帮忙？ 二、 实验操作 实验一：用电线、电池让小灯泡发亮 幼儿尝试 2、电线把电池、小灯泡连起来，小灯泡就会发亮了。
12、 实验二：用各种辅助材料让小灯泡发亮 小飞虫飞来了，电池是它的身体、电线是它的触角、小灯泡就是小飞虫的小鼻子，除了电线和电池能够帮我发亮，还有很多朋友能够让我发亮。
13、 2、猜猜哪些是小飞虫的朋友，让他的鼻子发光？一样一样去试试看。
14、 3、介绍记录纸：如果能够让小鼻子发亮的，说明是小飞虫的好朋友，请你在旁边打个勾。
15、如果不能让小鼻子发亮的，就打个叉。
16、 4、幼儿实验 5、哪些是小飞虫的好朋友？ 6、小结：钥匙、硬币……有一个共同的名字叫金属，金属能导电，能够让电流流过，灯泡就会亮起来。
17、塑料、纸片……是非金属，不能让电流流过，小灯泡就不会亮了。
18、我们平时用的电线都是用一层塑料外衣包裹起来，所以不能乱玩哦！ 活动延伸： 还有哪些东西也是用电线连接的？找找。
19、 活动反思： 生活中的电无处不在,幼儿对于电既熟悉又陌生，让幼儿了解并掌握关于电的粗浅知识是必要的也是必须的。
20、本次活动通过让小灯泡亮起来的探索尝试，积累金属类材料能导电的经验。
21、通过材料引发幼儿的探究兴趣，幼儿进行自由的探究，然后在组织交流的基础上，引导其发现有关科学现象。
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